Des discussions éclair seront disponibles pour être visionnés tout au long de la semaine de formation. Au cours de cette session, les présentateurs répondront aux questions sur les exposés préenregistrés. Veuillez visionner les vidéos avant la session.

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Discussions éclair

Being a data juggler - Jane Fry, Carleton University

• Nous sommes nombreux à porter plus d’un chapeau et c’est un défi de garder toutes ces balles en l’air. C’est pourquoi j’aimerais vous offrir quelques suggestions pratiques de la part d’un jongleur expérimenté - ce qui ne veut pas dire que je ne perds jamais la boule moi-même !

Who is counted? How to use the Census of Canada timeline to search for ethno-racial and Indigenous identities - Kevin Manuel, Ryerson University; Rosa Orlandini, York University

• Trouver des données sur la race, les populations racialisées et l’antiracisme au Canada peut s’avérer un processus complexe dans le cadre d’une recherche. L’une des sources de données est le Recensement du Canada, qui recueille des données sociodémographiques depuis 1871. Cependant, la collecte de données raciales, ethniques ou indigènes a changé au fil des ans et d’un recensement à l’autre. Cette vidéo donne un aperçu du guide chronologique du recensement, de la façon dont les questions sur l’identité ethno-raciale et autochtone ont été posées au fil du temps, et de certains des défis que pose la recherche de données ethno-raciales.

Dataverse and metadata curation guides: An introduction - Alexandra Cooper, Queen’s University; Mark Goodwin, UBC

• Cette vidéo vous présente le nouveau Guide de curation Dataverse et le Guide des meilleures pratiques en matière de métadonnées Dataverse Nord. Utilisés ensemble, ces guides offrent aux utilisateurs novices et expérimentés de Dataverse un soutien pour le dépôt de leurs données dans Dataverse. Ces guides ont été rédigés par le groupe de travail sur la conservation de Dataverse et le groupe de travail sur les métadonnées de Dataverse Nord, qui font tous deux partie de l’Alliance GDR.

How to make short instructional videos for YouTube (without narrating them yourself! - Sandra Sawchuk, Mount Saint Vincent University)

• Les vidéos tutorielles sont de plus en plus populaires, car elles permettent aux spectateurs d’apprendre à leur propre rythme et de revoir le contenu autant de fois que nécessaire. Ces vidéos sont indispensables pour compléter l’enseignement en classe, mais elles demandent beaucoup de travail et peuvent devenir très vite obsolètes. Cette conférence éclair décrit une méthode simplifiée de création de vidéos tutorielles qui utilise une narration texte-voix enregistrée à partir d’une seule transcription. La transcription est également utilisée pour les sous-titres, ce qui améliore l’accessibilité, tout en réduisant le temps global consacré à la création de contenu. Pour un exemple de cette méthode, voir cette vidéo : Statistics Canada - Finding and Adjusting Tables. Pour l’instant, ce tutoriel n’est disponible que pour les utilisateurs de Mac, mais un tutoriel pour PC est à venir.